PSICOPEDAGOGIA 2012

 Problemas generales de aprendizaje.

Se manifiesta un retardo general de todo el proceso de aprendizaje, observándose 

lentitud, desinterés, deficiencia en la atención y concentración, afectando el 

rendimiento global. 

Estas características se presentan en niños con un desarrollo normal y con 

inmadurez en el área cognitiva o verbal, lo que provocaría una lentitud para aprender. 

También es posible ver estas manifestaciones en niños con retardo mental, dificultades 

auditivas severas y alteración en la psicomotricidad. 

Alumnos de aprendizaje lento. 

Son alumnos que presentan dificultades para seguir un ritmo de aprendizaje 

normal, por presentar problemas a nivel de memoria, junto con una menor capacidad de 

atención a estímulos verbales y de expresión, y dificultades para evocar y recuperar la 

información aprendida. 

Estos alumnos no estarían en la categoría de retardo mental, ni tampoco 

presentarían un trastorno específico de aprendizaje ni alteraciones en su desarrollo 

sensorial o afectivo. Este grupo está constituido por niños con un desarrollo más lento y 

con un ritmo crónico de aprendizaje más bajo que el resto de sus compañeros, como 

hace referencia Bravo 1994. 

 Características de los alumnos de Aprendizaje Lento. 

Según (Bravo, 1994), los niños con Aprendizaje lento se caracterizan por:

•  Lentitud para procesar la información  escolar y para seguir el ritmo de 

aprendizaje del resto de sus compañeros.

•  Inadecuación entre el nivel de desarrollo de sus estructuras cognitivas y el grado 

de complejidad de los contenidos escolares.

•  Baja motivación para aprender, acompañada de una baja autoestima.